《赵襄主学御》阅读答案及原文翻译

    赵襄主学御（驾车）于王于期（即下文的“于期”，是个善于驾车的人），俄而（不久）与于期逐（追赶，这里指驾车赛马），三易马而三后。

    襄主曰：“子（你）之教我御，术未尽也。”

    对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵（驾车最要紧的），马体安于车，人心调（谐调）于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮（赶上）于臣。夫诱道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，上（通“尚”，还）何以调于马？此君之所以后也。”

    （节选自《韩非子·喻老》）

    阅读训练

    1.选出加点的“于”解释及用法相同的三组：（　）和（　）相同；（　）和（　）相同；（　）和（　）相同。

    A.赵襄主学御于王于期　B.生于忧患，死于安乐　C.每假借于藏书之家　D.先则恐逮于臣

    E.万钟于我何加焉　　F.兴复汉室，还于旧都　　G.未尝不痛恨于桓灵也　　H.游于是乎始

    I.马体安于车　　　j.刻唐贤今人诗赋于其上

    2.选出加点词解释及用法相同的两组：（　　）和（　　）相同；（　　）和（　　）相同。

    A.此君之所以后也　　　B.所以动心忍性　　C.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

    D.此后汉所以倾颓也　　E.吾知所以距子矣

    3.下列各项与“子之教我御”中的“之”用法一样的是（　　　）

    A.故时有物外之趣　　B.怅恨久之　　C.益慕圣贤之道　　D.医之好治不病以为功

    4.翻译句子。

    上何以调于马

    参考答案

    1.A与C（向） E与G（对） I与J （在）

    2.A与D（……的原因） B与C （用来） （E用什么办法）

    3.D（主谓之间，取消句子独立性，不译）

    4.上同“尚”，还 还凭什么去调理马？或还怎么和马谐调呢？

    二：

    一。解释加点的词

    1.赵襄主学御于王子期（ ） 2.术未尽也（ ）

    3.先则恐逮于臣（ ） 4.夫诱道争远（ ）

    二。翻译

    1.术已尽，用之则过也。

    2.人心调于马，而后可以追速致远。

    3.而先后心皆在于臣，尚何以调于马

    三。你认为赵襄王落后的原因是什么 你赞成王子期的看法吗

    参考答案

    一，l.向 2.穷尽 3.被4.发语词

    二，1.技术已经全教给你了，（但你）在使用时出了错。 2.人的精神和马相谐调，之后才可以追上那跑得快的，到达远方的目的地。 3.而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢

    三，驾车讲究人的精神和马相谐调，注意力在前方目的地，而赵襄主却将注意力集中在王子期身上。赞成。其实做任何事情都是同样的道理。

    译文

    战国赵襄主向王子期学习驾车技术。没多久就要跟王子期比赛，比赛之时他多次改换马匹而多次都落在王子期后边。襄主说：“你教我驾车的技术，一定留着一手，没有完全教给我。”王子期回答道：“我已经把技术全都教给您了，只是您在使用的时候有问题。不管驾驶什么车辆，最重要的是，马套上辕，要跟车辆配合稳妥；人赶着马，注意力要放在人的指引与马的奔跑相协调上，然后，才可以加快速度，跑得很远。现在，你在我后面，一心只想追上我；你在我前面，又怕我追了上来。其实，驾驭（引导）马匹长途竞争，不跑在前面，便是落在后面。而你的在前在后，注意力全都集中在我的身上，还顾得上与马匹的奔跑协调一致吗？这就是你落在后边的原因了。”

    注释

    （ 1 ）赵襄主：赵襄子，战国时赵国君王。王子期：古时善于驾车的人。此处指王良。

    （ 2 ）御：通“驭”，驾车。

    （ 3 ）俄而：一会儿。这里为不久的意思。

    （ 4 ）逐：追赶，这里指驾车赛马。

    （ 5 ）易：更改，改换。后：方位名词做动词，落后。

    （ 6 ）尽：穷尽。

    （ 7 ）调：相协调。

    （ 8 ）致：达到。

    （ 9 ）逮：追捕。这里是“追赶”的意思。

    （10 ） 于：被，表被动

    （11 ） 夫：语气词，不译，放在句首，表示将发议论。

    （12 ） 诱道争远：把马拉到大道上去长途竞赛。诱，引导，这里指沿着同一路线奔跑。

    （13 ） 此……所以：这就是……的原因。

    （14 ）“ 赵襄王学御于王子期”中的“于”字：向，介词

    （15）上何以调于马”中的“于”字：与。上：同“尚”，还。