沈复《童趣》原文及翻译，注释赏析及写作背景中心思想

    出自本文的成语：

    明察秋毫 （形容目光敏锐，连最细微的东西都能看清楚。也形容人很精明，能洞察事理。）

    怡然自得 （ 形容安适愉快而满足的样子）

    庞然大物 （又高又大的东西。比喻貌似强大而实际虚弱的东西。）

    夏蚊成雷 （形容蚊子很多。这是夸张的表现方式）

    怡然称快 （高兴得连声叫好）

    通假字

    1. 项为之强： 强通“僵”,僵硬的意思

    2. 虾蟆 :蛤蟆

    词类活用

    名词用作动词：

    鞭数十（“鞭”,鞭子，这里活用作动词，“用鞭子打”的意思。）

    果然鹤也（“鹤”,白鹤，这里活用作动词，“变成白鹤”的意思。）

    一词多义

    ⑴观： ①昂首观之〔看〕 ②作青云白鹤观〔…的景象〕

    ⑵察： ①明察秋毫〔看〕 ②必细察其文理〔观察〕

    ⑶神： ①定神细视〔精神〕 ②神游其中〔思想〕

    ⑷时： ①余忆童稚时〔时候〕 ②故时有物外之趣〔时常〕

    ⑸以： ①徐喷以烟〔用〕 ②以丛草为林〔把〕

    ⑹为： ①项为之强〔因为…而…〕 ②以丛草为林〔当作〕 ③舌一吐而二虫尽为所吞〔被〕

    ⑺之： ①昂首观之〔代词，指蚊子〕 ②物外之趣〔助词，的〕 ③心之所向〔这样〕 ④观之，兴正浓〔代词，指两只小虫斗草〕 ⑤项为之强〔代词，指看蚊子〕 ⑥驱之别院〔代词，指癞蛤蟆〕

    特殊句式

    1、状语后置句式：

    （1）、“徐喷以烟”等于“徐以烟喷”.译为：慢慢地用烟喷它们。

    （2）、“留蚊于素帐中” 等于“于素帐中留蚊”. 译为：又在白色帐子里留几只蚊子。

    2、省略句式：

    （1）、“使与台齐” 等于“使（之）与台齐”. 译为：使身子跟台子一般高。

    （2）、“见二虫斗草间” 等于“见二虫（于）草间”斗。 译为：我看见两只小虫在草间相斗。

    3、被动句式：

    “舌一吐而二虫尽为所吞” .译为：舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。

    4、判断句式：

    “则或千或百，果然鹤也” 等于“眼前果真就出现了千百只白鹤”

    5、固定句式：

    以丛草为林：以-----为 译为：把------当作

    古今异义

    方：古义：正在； 今义：方形

    或：古义：有时，有的人； 今义：或许

    余：古义：我； 今义：剩下

    盖：古义：发语词，相当于“原来是”. 今义：动词，建筑；名词，器具上部有遮蔽作用的东西。

    课文研讨

    一、整体把握

    本文主旨是写作者儿时的“物外之趣”.“物外之趣”虽非物自身所有，却又与物有关，它是观物者的主观体验作用于物的结果，也可以说是因物而生成之意趣。本文中所说的夏蚊及草间之虫皆极细小之物，可以诱发儿童的好奇心和想象力，意趣即由此生成。

    开篇先说作者儿时眼力极好，然后点明文章主旨。“张目对日”,犹言能经受强光刺激；“明察秋毫”,言视力极佳，极细小之物也看得一清二楚。有如此好的视力，再加上“见藐小之物必细察其纹理”的癖好，因而能发现“物外之趣”.这是总提，仅用32字，行文简洁可见。以下分述。

    夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者异想天开，将它想象成“群鹤舞于空中”的动人图景，并且看得入了迷。随后他又联想到曾经见过的“鹤唳云端”的图景，于是“留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣”,结果是他真的见到了这样的图景。这是一幅凭借想象而“放大”了的图景，它表现了一个孩子幼稚心灵中自发的审美意识。此其一。

    其二，作者年幼时居城中，渴望见到大自然风光而不得，于是他用想象来实现自己的愿望。他把花园里土墙凹凸处和花台上的丛草想象成树林，把虫蚊想象成野兽，把高出的小土块想象成丘陵，把低陷的小土块想象成山沟，这使他有了一个自由而广阔的天地，可以饱览“大自然”的风光。有一天，有两只小虫在草间相斗──在年幼作者的想象中就成了两兽在树林里相斗，使他看得格外入神；不料一个“庞然大物”拔山倒树而来。一伸舌，便将两兽一齐吞入腹中。年幼的作者被吓得六神无主；待到清醒过来，幻觉消失，才发现此前那个“庞然大物”不过是一只癞虾蟆。他恼恨之极，却并不想伤害它，仅以鞭打示惩──用什么做鞭子，文章未做交代，大概是小树枝吧？他惩罚癞虾蟆，可能含有为两小虫复仇的意思，但从“驱之别院”一举来看，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。

    作者用“物外之趣”一语来统摄以上二事，意在说明他幼年时已有自发的审美意识和审美情趣。